2019北京教師招聘考試試題每日一練（10.31）

【精選試題】

裴斯泰洛齊認為：“發展是個人天賦的內在力量，使其經過鍛煉，使人能盡其才，能在社會上達到他應有的地位，這就是教育的目的。”這觀點反映的教育目的價值取向是（單項選擇）。

A.生活本位論

B.社會本位論

C.個人本位論

D.文化本位論

【視頻解析】

【每日一練】

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2019北京教師招聘考試試題每日一練答案解析（10.31）

1.新課程積極倡導的學生觀是( )。

①學生是發展的人

②學生是獨特的人

③學生是單純抽象的學習者

④學生是具有獨立意義的人

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D.①②④

2.以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是( )。

A.目標評價模式

B.目的游離評價模式

C.背景、輸入、過程、成果評價模式

D.以上都不對

3.在我國當前實行的三級課程管理中新增的課程是( )。

A.綜合課程和分科課程

B.學科課程和活動課程

C.地方課程和學校課程

D.顯性課程和隱性課程

4.新課程不僅要求教師的觀念更新，而且要求教師的角色要轉變，具體要求有(多項選擇題 )。

A.從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者

B.從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者

C.從教學與社會的關系來看，新課程要求教師應該是社會公共利益的維護者

D.從學校與社區的關系來看，新課程要求教師應該是社區型的開放的教師

5.歷史上最早把“課程”用作一個專門的教育術語的教育家是斯賓塞。(判斷題 )

6.課程即學生所學的科目的教材。(判斷題 )

7.師生關系是隱性課程。( 判斷題 )

8.必修課程的主導價值在于培養和發展學生的共性。(判斷題 )

9.基礎教育課程改革實行國家課程、地方課程和學校課程三級管理，這是當前我國基礎教育課程體系的主要特征。( 判斷題 )

10.盡管新課程改革特別強調“過程與方法”、“情感態度與價值觀”目標，但這并不否定“知識與能力”目標的重要性。相反，“知識與能力”目標是提高學生綜合素養的基礎，在三維目標中起著重要的奠基作用。(判斷題 )

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